Poza schematem punktów i kar. Jak mądrze projektować grywalizację w edukacji

Co robić, gdy zaangażowanie w klasie spada, a oceny i nagrody dają już tylko chwilowy efekt? Jak budować motywację, która nie gaśnie po dzwonku? Pokaże Ilona Gregorczyk — edukatorka i projektantka doświadczeń edukacyjnych.

Podczas spotkania z Iloną Gregorczyk wejdziemy głębiej w procesy poznawcze, które naprawdę budują zaangażowanie. Poznasz praktyczne, analogowe mechanizmy gier, które przywracają uczniom decyzyjność i wolność wyboru — i pozwalają zdobywać wiedzę w atmosferze bezpieczeństwa i akceptacji dla popełnianych błędów. Zamiast punktów i kar: grywalizacja, która wzmacnia wewnętrzną chęć do nauki, zamiast ją zabijać.

Inspiracją są zarówno jej doświadczenia nauczycielskie, jak i obecna praca nad projektowaniem procesów kształcenia w Centrum Nauczania Domowego.

Bio

Edukatorka, projektantka doświadczeń edukacyjnych i autorka innowacyjnych rozwiązań dla edukacji. Doświadczenie zdobywała jako nauczycielka, terapeutka integracji sensorycznej oraz kierownik obszaru kształcenia w Centrum Nauczania Domowego, gdzie odpowiadała za rozwój jakości procesów edukacyjnych i materiałów dydaktycznych. W swojej pracy łączy wiedzę o procesach uczenia się z praktyką, pokazując, jak projektować lekcje oparte na doświadczeniu, zaangażowaniu i sprawczości ucznia.

Z tego spotkania wyniesiesz:

🎮 Jak projektować grywalizację, która wzmacnia motywację, a nie ją gasi
⚠️ Dlaczego oceny i nagrody działają jak „puste kalorie” i psują koncentrację
🧠 Procesy poznawcze, które realnie budują zaangażowanie uczniów
🕹️ Analogowe mechanizmy gier: decyzyjność, wolność wyboru, bezpieczeństwo błędu

Zapisz się na konferencję

Zobacz program