Czy nauka czytania w wieku przedszkolnym odbiera dziecku dzieciństwo?

Wczesna nauka czytania realnie zmienia korę mózgową dziecka. prof. Jagoda Cieszyńska-Rożek przedstawi wyniki badań i odpowie na pytanie, czy ucząc czytać wcześnie, coś dziecku zabieramy — czy coś mu dajemy.

Bio

Psycholog, logopeda, nauczyciel języka polskiego jako obcego; pracuje w Instytucie Nauk o Zdrowiu, w Katedrze Logopedii i Zaburzeń Rozwoju w UKEN. Dyrektor merytoryczny Centrum Metody Krakowskiej. Twórca Symultaniczno-Sekwencyjnej Nauki Czytania® oraz Metody Krakowskiej. Autorka serii „Neurobiologiczne podstawy rozwoju poznawczego. Słuch, Wzrok, Ruch, Język”. Pod jej kierunkiem powstało 15 rozpraw doktorskich.

Zapisz się na konferencję

Zobacz program